據(jù)了解，職教高考，是指職業(yè)教育的專門性高考，是相對于普通高考而言的，2013年，教育部印發(fā)了《關(guān)于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導意見》，山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽等地已經(jīng)對“職教高考”進行了試點。

2月23日，教育部明確表示，2022年，教育部將在總結(jié)地方實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，完善“職教高考”的頂層設計，更好地發(fā)揮“指揮棒”的作用。

01考試制度和標準

加強考試制度和標準建設，確保考試嚴謹有序、安全規(guī)范、公平公正。

02多種入學和學習方式

優(yōu)化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”結(jié)構(gòu)比例和組織方式，為學生接受高等職業(yè)教育提供多種入學方式和學習方式。

03擴大招錄比

擴大職業(yè)本科、職業(yè)專科學校通過“職教高考”招錄學生比例，使“職教高考”成為高等職業(yè)教育招生，特別是職業(yè)本科學校招生的主渠道。

04省級統(tǒng)籌、綜合評價、多元錄取

推動建立省級統(tǒng)籌、綜合評價、多元錄取的“職教高考”制度，改善學生通過普通高考“千軍萬馬過獨木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解，職業(yè)教育中高本一體化培養(yǎng)模式基本形成。

2022年職業(yè)教育重點工作之一就是推動職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進。要制定指導意見，完善職業(yè)本科學校設置標準和專業(yè)設置辦法，遴選建設10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學校。下一步，將力爭讓更多的職業(yè)學校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育。此外，教育部還計劃用3到5年時間，建成1000所左右的國家級優(yōu)質(zhì)中職學校。

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